Чтение и аудирование DELE B2: где теряются баллы

Обе эти части экзамена проверяют навыки восприятия, поэтому кандидаты по привычке готовят их вместе. Как думает ученик - слушаю подкасты, читаю новости — значит, закрываю сразу и чтение, и аудирование. Однако оцениваются они отдельно: чтение объединяется с письмом в первую группу, а аудирование с устной частью — во вторую.

Чтобы сдать экзамен, каждая группа должна набрать минимум тридцать баллов из пятидесяти. Отличное понимание при слабых навыках воспроизведения (написания текстов или свободного общения) даёт ровно тот результат, который описан в общем разборе арифметики DELE B2: высокая сумма баллов... и обидное «no apto» в итоговом сертификате.

Практический вывод из этого довольно суров: улучшив чтение, вы страхуете только слабое письмо, а подтянув аудирование — устную часть. Планировать подготовку необходимо именно парами: чтение вместе с письмом, аудирование — в связке с речью.

Чтение: как грамотно распределить семьдесят минут

Четвёртое задание включает четырнадцать вопросов из тридцати шести — это почти сорок процентов всей части. Выполняется оно, как правило, быстрее остальных, поскольку читать нужно не длинный текст, а лишь отдельные фразы, содержащие пропуски. Отсюда вытекает стратегия, которую часто рекомендуют опытные преподаватели и которая поначалу кажется парадоксальной: начинать тест стоит именно с четвёртого задания, а не с первого.

Логика здесь предельно проста: если у вас закончится время, вы недоберёте баллы в том задании, где ответы требуют долгих раздумий, но зато гарантированно не потеряете четырнадцать «быстрых» позиций. Проверить эффективность этого метода можно на любом официальном тренажере: решите один вариант по порядку, а второй вариант — с конца, и сравните результаты.

Второе задание, которое незаметно съедает время

Вам даются четыре коротких текста с личными историями и десять утверждений, которые необходимо соотнести с этими историями. Тексты намеренно сделаны похожими: во всех четырёх отрывках люди рассказывают об одном и том же опыте, но разными словами, поэтому половина утверждений на первый взгляд подходит сразу к двум текстам.

Здесь лучше всего работает следующий алгоритм: сначала внимательно изучаем утверждения, и только потом переходим к текстам. Прочитав утверждение, выделите в нём ключевое слово, но держите в уме, что в самом тексте эта мысль будет выражена иначе. Совпадение формулировок слово в слово — это почти всегда ловушка: экзамен проверяет, способны ли вы распознавать перифраз и синонимы.

Третье задание: шесть коварных пропусков

Из текста удалено шесть фрагментов длиной по пятнадцать-двадцать слов. Вернуть их на место предстоит, выбирая из восьми предложенных вариантов, два из которых обязательно окажутся лишними.

Подставлять каждый фрагмент исключительно по смыслу — самый долгий путь. Гораздо эффективнее работают формальные грамматические зацепки: местоимение, у которого в соседнем предложении должно быть определяемое слово; согласование прилагательного в роде и числе; коннектор вроде sin embargo или por lo tanto, требующий определённого логического поворота. Начинайте с тех пропусков, где такие подсказки очевидны сразу, а самые сомнительные оставляйте напоследок: с каждым заполненным пропуском выбор будет сужаться.

Четвёртое задание: где сосредоточены баллы

Четырнадцать вопросов — это почти шесть баллов из двадцати пяти за всю часть. Формально это тест на грамматику и лексическую сочетаемость, но фактически — это концентрат всего того, на чём чаще всего спотыкаются русскоговорящие студенты на уровне B2. В типичном тексте с пропусками половина позиций будет проверять четыре основные темы: наклонение после союзов, глагольное управление, времена в придаточных предложениях и логические коннекторы.

• Cuando с будущим временем, para que, aunque, no creo que — всё то, что требует субхунтив, который многие узнают в чужой речи, но не могут воспроизвести сами.
• Управление глаголов: soñar con, confiar en, acordarse de, insistir en. Их необходимо учить только вместе с соответствующими предлогами.
• Выбор между временами: perfecto и indefinido, imperfecto и indefinido — эти сложности подробно разобраны в материале про типичные ошибки.
• Логические связки: sin embargo, por lo tanto, a pesar de, en cambio, de modo que.

Аудирование: сорок минут и две попытки

Общий объём звучащего текста на экзамене варьируется от полутора до двух тысяч слов. Огромный плюс заключается в том, что каждую запись вы услышите дважды. Второе прослушивание полностью меняет тактику работы: первая попытка уходит на поиск основных ответов, а вторая — на перепроверку сомнительных мест. Гнаться за пропущенным вопросом во время первого прослушивания бессмысленно — вы лишь упустите нить разговора.

Самым сложным часто оказывается второе задание, где общаются два человека и необходимо четко разграничить их позиции. Речь там обычно живая и перебивчивая: собеседники соглашаются, спорят, тут же уточняют сказанное. Половина ошибок возникает в те моменты, когда один из героев повторяет чужую мысль лишь для того, чтобы затем её опровергнуть.

Отдельного внимания заслуживают региональные акценты. На экзамене вы услышите разный испанский: латиноамериканская речь в третьем задании — абсолютная норма. Кандидат, который полгода слушал только мадридские подкасты, рискует потерять баллы от банальной неожиданности. Как устроена эта фонетическая разница, подробно разобрано в материале про восприятие на слух, а отличные подборки аудиоматериалов с разными акцентами собраны в обзоре подкастов.

Пустая клетка стоит ровно ноль

За неправильный ответ на DELE не снимают штрафных баллов, и это должно диктовать ваше поведение на последних минутах экзамена. Любая незакрашенная клетка — это гарантированный ноль. А вот ответ, угаданный методом исключения из трёх вариантов, даёт в среднем треть балла. Обязательно ставьте отметку наугад, если время истекает.

Второе, о чём часто забывают: ответы переносятся в hoja de respuestas строго в рамках отведённого на часть времени. Отдельных дополнительных минут на перенос никто не даст.

Шесть недель до экзамена: план действий

Официальные образцы прошлых лет Институт Сервантеса выкладывает в открытый доступ бесплатно. Первое, что стоит сделать за шесть недель до экзамена — прорешать один полный вариант по таймеру, не делая пауз. Вдумчивый разбор ошибок после такого тестирования полезнее любого учебника: он сразу покажет, какая из двух групп заданий у вас проседает, и именно на нее нужно будет сделать упор.

Три главные ошибки при подготовке

Готовиться абстрактно «понимать испанский» вместо того, чтобы готовиться к формату. Экзамен проверяет умение работать с конкретными типами заданий на время. Человек с уровнем C1, не решивший ни одного modelo, легко может уступить кандидату с твердым B2, но с доведённой до автоматизма техникой сдачи.

Слушать только испанский (кастильский) акцент. Полгода прослушивания одного и того же произношения дают ложную уверенность, которая мгновенно рассыпается на третьем задании аудирования при первых же звуках аргентинской или мексиканской речи.

Оставлять перенос ответов на потом. Это самая обидная потеря на экзамене: работа полностью сделана в черновике, но клетки в чистовике не закрашены, а время вышло.

Регулярная разговорная практика — хотя бы пятнадцать минут в день в приложении — отлично помогает подтянуть все эти навыки в комплексе: и аудирование, и чтение, и, конечно же, устную часть. Выбирайте тот формат, который вам ближе: сценарные диалоги в нашем приложении, занятия с частным преподавателем или участие в разговорном клубе.

Дополнительно рекомендуем прочитать про 9 способов набрать разговорные минуты. Сами задания устной части подробно разобраны в отдельной статье, а критерии оценки письма — в разборе письменной части.